Глава 7

Большинству игроков требовалось лишь минимальное понимание основ. В конце концов, суть игрока была в силе, а не в великих знаниях.

Разумеется, если появлялся природный талант с потенциалом и к огромной силе, и к большим знаниям, Южная Корея встречала такого человека ликованием. Но искусственно выращивать подобные таланты в классе было дорого — слишком дорого для страны.

Так уж совпало, что Южная Корея как раз остро нуждалась в игроках высокого класса…

В Львином замке обучение делало упор не на теорию, а на практику.

Лекции Джэ Хёка состояли всего из одного трёхчасового теоретического занятия утром, и большинству первокурсников, похоже, даже этого казалось много.

После утренних занятий и обеда Джэ Хёк отправился на шестой тренировочный полигон, где должен был пройти следующий урок. Но увиденное лишило его дара речи.

Какого чёрта я тут делаю?

— Йяп!

— Хаап!

Это был урок тренировки навыков.

В отличие от Джэ Хёка, который держался далеко в стороне, остальные ученики занимались с большим воодушевлением. Все они стояли перед мишенями разных типов и снова и снова применяли физические, магические, исцеляющие или вспомогательные навыки.

А ученики с производственными навыками уже ушли в исследовательский корпус к преподавателям.

— Хаа!

Ли Джин Сон выпустил навык «Силовая ладонь», который прошёл сквозь защиту тренировочного манекена и ударил по его внутренностям. Манекен задрожал. Ли Джин Сон самодовольно ухмыльнулся Джэ Хёку, а потом повернулся и громко заявил другому ученику, что некоторые новички слишком уж зазнаются.

Кажется, энергии у него полно, — подумал Джэ Хёк. Ранее в тот же день Ли Джин Сон, Чхон Хе Джи и Ду Бэ Су в конце концов извинились перед Джэ Хёком. Точнее, они извинились за то, что оскорбили родителя одноклассника. Это было не то же самое, что извиниться за сами оскорбления: они явно считали, что его отец их заслужил. И всё же Джэ Хёк принял их извинения.

В памяти снова прозвучали слова председателя.

Молодые ученики, выросшие под влиянием медиа, очернявших Якшу и семью Кан, будут настроены к тебе предвзято и без колебаний станут враждовать с тобой.

Джэ Хёк знал, что должен сделать.

Я обязан восстановить честь семьи.

Раньше, когда он запирался дома и день за днём махал мечом, его желание было простым. Он выживет. И отомстит.

Он намеревался вернуть боль отца виновникам в тысячекратном размере, прежде чем убить их; сурово наказать корейское правительство и Ассоциацию за то, что они забыли свой долг; и исцелить отца.

Лишь восстановив отца, он наконец обрёл бы покой.

Но после половины дня в Львином замке Джэ Хёк изменил мнение.

Его месть не должна была закончиться простым ударом ножа. Она должна была привести к восстановлению чести семьи и отца.

Он подумал о странной девочке, с которой встретился за обедом. Тогда она довольно резко отчитала Джэ Хёка, но при этом было ясно, что к его отцу она относится с большим уважением. Джэ Хёк сжал кулак. Вот как я хочу, чтобы все видели отца.

Прямо сейчас Джэ Хёк не мог никого заставить. Он хотел, чтобы люди вроде Ли Джин Сона увидели правду сами и добровольно плюнули на могилы тех, кто был виноват в беде его семьи.

— Что ты делаешь? Играешь в гляделки с тренировочным манекеном? — подошёл инструктор по тренировкам. Он оглядел Джэ Хёка. — Ты и правда высокий, крепко сложен. Ты тот самый переведённый ученик, о котором ходят слухи?

Джэ Хёк уже собирался ответить, но инструктор махнул рукой и оборвал его.

— Не волнуйся, я понимаю. В первый день вполне нормально чувствовать себя немного неловко. К тому же ты, наверное, ещё и думаешь, какой во всём этом смысл. — Он указал на группу учеников. Те громко кричали и снова и снова били тренировочный манекен или забрасывали его своими навыками. — В конце концов, бить манекены — это не совсем то же самое, что бить монстра…

Инструктор дал своим словам повиснуть в воздухе.

— Но у меня нет никакого нав… — начал Джэ Хёк, но под ожидающим взглядом инструктора вздохнул. — Инструктор, я хочу знать. Тогда зачем применять навык на тренировочных манекенах, а не на монстрах?

— Хороший вопрос! На самом деле применение навыков по тренировочной цели действительно даёт опыт. По сравнению с битвой против монстров его мало, но всё-таки это не ноль. Даже если ты не входишь во врата, достаточно регулярно тренироваться, и твой навык будет расти в уровне!

Энтузиазм инструктора не тронул Джэ Хёка. Он указал на ту же группу учеников, на которую инструктор показывал ранее. В какой-то момент эти ученики перестали атаковать манекены. Большинство стояли, уперев руки в колени, и тяжело дышали. Один вспотевший ученик вообще растянулся на земле звездой.

— Но если они будут двигаться такими темпами, разве не уйдёт очень много времени на повышение уровня навыка?

Ученики класса B были первого уровня. Запас маны у них был мал, так что использовать навык они могли от силы два-три раза. После этого они полностью выдыхались. Прокачка уровней на тренировочных манекенах казалась для этих учеников далёкой мечтой.

Джэ Хёк спросил:

— Разве не лучше потратить это время на охоту на монстров и быстро поднять уровень? В Львином замке ведь есть монстры, верно?

— В твоих словах есть смысл. Охота на монстров была бы быстрее, но монстры куда свирепее и опаснее, чем ты думаешь. Слишком много переменных, чтобы только что пробудившийся игрок мог справиться с ними безопасно. Я сам живое доказательство.

Инструктор поднял руки. Один рукав был перевязан у локтя, открывая протез.

— Перед охотой нужно привыкнуть к среде этого места, к тактике и способностям монстров, характерных для каждой зоны. И ещё нужно тренироваться. Можешь смотреть на это свысока, но ежедневные удары по тренировочной цели, пусть даже всего несколько раз, полезнее, чем кажется. Ты привыкаешь к своему навыку, становишься точнее, узнаёшь уникальные способы его применять. Этому можно научиться только на практике. Другой человек не сможет этому тебя научить.

— Потому что все используют разные навыки? — спросил Джэ Хёк.

Инструктор кивнул.

— Верно. А теперь попробуй свой навык.

— Навык…

— Что такое?

— Я… эм… Ну, сначала разомнусь.

Джэ Хёк отказался от попытки объяснить, что он не пробудился. Ему, кажется, никто не верил, а повторения утреннего случая он не хотел.

Вопреки мнению Ким Джин Мёна, Джэ Хёку не нравилось снова и снова повторять одни и те же слова.

Нужно сходить к председателю и попросить перевести меня в другой класс.

Он слышал, что классы A–C были классами пробуждённых. Классы D–F предназначались для непробуждённых и сосредоточивались на развитии начального навыка ученика.

Постой… если уровень класса B уже такой… разве уровень в классе D не будет ещё хуже?

Джэ Хёк передумал. К тому же он не верил, что его попадание в класс B было случайностью со стороны директора. У неё определённо были свои причины.

Джэ Хёк встал перед тренировочным манекеном, держа в одной руке меч в ножнах.

Если подумать, у него не было причин расстраиваться из-за этого класса. Неважно, что у него нет навыка. Можно считать это дополнительной практикой.

Тренироваться можно где угодно. Среда не имела значения.

Важен был настрой.

Опуская стойку, Джэ Хёк глубоко вдохнул; нога скользнула назад, а рука легла на рукоять меча. Сейчас должна была проявиться техника выхватывания меча, которую он отрабатывал больше десяти тысяч раз в день.

Вспыхнула полоса света.

— ………

Глаза инструктора едва не вылезли из орбит.

Джэ Хёк уже готовился к следующему удару, когда тренировочный манекен внезапно закричал. Он склонил голову. А?

Ученики, которые ещё мгновение назад шумели и выкрикивали преувеличенные названия навыков вроде «Метеор Экскалибур», замолчали.

— О-о боже… — первым нарушил тишину инструктор. — Напоминает его превосходительство Якшу, которого я встретил в молодости, — с восхищением сказал он.

Мастерство меча Джэ Хёка напомнило инструктору об отце Джэ Хёка?

Получив такую высокую похвалу, Джэ Хёк тут же улыбнулся.

— О, так вы знаете моего отца? Хе-хе.

Он был убеждён: этот инструктор хороший человек.

Инструктор забормотал:

— Молния? Нет, постой. Судя по форме, это был навык ветра, верно?

— ………?

— Такая мощь… Должно быть, это один из тех ходящих по слухам навыков, что передаются по крови семьи. Поистине потрясающе…

Что он вдруг несёт?

Техника выхватывания меча выглядит как навык? Ну, наверное, это даже хорошо. По крайней мере, теперь ему было чем заняться на уроке. Джэ Хёк снова принял стойку, но прежде чем успел атаковать ещё раз, его прервали.

— И-инструктор! Тренировочный манекен не восстанавливается! — крикнул один ученик, дрожащим пальцем указывая на манекен.

Так и было. Манекен был наполовину разрушен, весь в трещинах и разломах.

Другие ученики начали ахать.

— Э-эти тренировочные манекены магически сконструированы так, чтобы выдерживать навыки игрока класса C сотни раз!

— П-правда? — теперь настала очередь Джэ Хёка удивляться. Внезапное откровение взбудоражило его. Я настолько силён? Сила класса C?!

Другой ученик сказал:

— Подождите. Если подумать, этот манекен используют уже лет десять. Наверное, у него просто прочность кончилась. Джэ Хёк, не пользуйся этим. Возьми соседний.

Настроение Джэ Хёка снова рухнуло. Он зря обрадовался. Ворча себе под нос, он перешёл к другому тренировочному манекену.

На этот раз все ученики пристально смотрели на него.

Джэ Хёк атаковал, и снова вспыхнула полоса света.

— Ого, я даже не увидел. Это был навык «Лезвие ветра»?

— Да ну… Разве это не тот самый навык, которым пользуется айдол класса B Син Су Чжи?

— О боже. В Южной Корее два пользователя «Лезвия ветра»!

Среди учеников поднялся шум.

Некоторые даже захлопали.

А вот выражение инструктора стало серьёзным.

— Это совершенно точно не «Лезвие ветра».

Джэ Хёк посмотрел на него. О, он наконец понял, что это не навык? Инструктор действительно проницателен.

Инструктор продолжил:

— Это определённо боевой навык светового атрибута. Настолько быстрый и мощный, что похож на вспышку света…

— Л-легендарный элемент света! — вздохнул один ученик.

— Ну, элемент света сам по себе не то чтобы легендарный… — пробурчал другой.

Чёрт. Джэ Хёк ущипнул переносицу и разочарованно покачал головой. Как угодно. Просто сосредоточусь на тренировке.

Возможно, все остальные тренировочные манекены тоже были старыми, но ни один из них не выдерживал больше двух ударов его техники выхватывания меча.

Вскоре инструктор был занят заменой тренировочных манекенов, а ученики — тем, что сходили с ума из-за Джэ Хёка.

— Какого чёрта он так спамит свой навык?

— При такой мощности у него низкое потребление маны?

— Может, у него высокая характеристика магии?.. Вау, он называл других идиотами, но разве его начальный навык ближнего боя не несовместим с его характеристиками?

— ………

С точки зрения Джэ Хёка комментарии учеников были совершенно нелепыми.

Причиной заблуждения инструктора и учеников была не глупость. Сила игрока первого уровня должна была быть сравнима с силой монстра класса E. Монстр класса E во много раз сильнее обычного человека, но до уровня силы, которую показывал Джэ Хёк, ему было далеко.

Иными словами, Джэ Хёк ломал здравый смысл.

А вот сам Джэ Хёк никак не мог понять чувств других учеников. Он совершенно не сопереживал своим слабым ровесникам.

Какие же они слабые. Куда хуже того вторженца.

Джэ Хёк тихо сетовал, сравнивая только что пробудившихся учеников класса B с вторженцем класса B, который несколько дней назад проник в его поместье.

Ну, в каком-то смысле они были одного класса…